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育婴早教师总结的3-4岁孩子身心发展特征

所属分类:早教大课堂    发布时间: 2021-02-05    作者:优厚健康
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家长尽早的去了解不同年龄阶段孩子的特征,对于家长处理亲子关系,了解儿童心理发展特征,身体发展特征都是很重要的。接下来银川育婴早教师给大家普及一下3岁-4岁的孩子身体和心理发展特征。

3岁-4岁热切地希望结交小伙伴,变得比以前听话

在这个阶段,孩子渴望结交小伙伴的心情变得强烈起来,非常愿意与小朋友一块儿玩耍。不想和小朋友一起玩的孩子,可能自发性受到了压制、没有得到自由成长,或者是母子间的情感连结不够充分。
这种情况下,父母就有必要对育儿的方法作一下检讨。反抗期结束之后,孩子变得比以前听话了,情绪渐渐安定,像“帮着做事情”这种体谅他人的心理也开始萌生出来了。
对于孩子的这种表现,我们应给予热情的鼓励,并加以培养。无表情、沉默寡言的孩子有可能存在情感发育迟缓的问题,因此应多进行亲子间的抚触,以促进孩子情感的发育。

在这一时期里,父母对孩子良好生活习惯的培养不要急于求成,要知道,在孩子人格的形成过程中,比管教更为重要的是营造温暖的家庭气氛。

育婴早教师告诉您如何处理和孩子的分歧:
一是不要嫌烦:首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以大人应为小孩确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。
二是内外的差异:话再多的4岁孩子,在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时,这种倾向就更加明显,这时候大人也许马上急躁地说:“在家不是讲得很好吗?要学会慢慢引导孩子,有点耐心。

三是不要在意孩子的粗话:4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行,粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出,这时候大人不要太在意;若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往,反而等于禁止了他们的生活。当4岁孩子说粗话时,父母不妨对他说:“这句话不好听,不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法。

以上就是育婴早教师总结的3-4岁孩子身体和心理发展特征,在这个阶段孩子,培养孩子好的习惯是很重要的,让孩子也能逐渐体会到一些生活中要具备的技能,要想得到玩具或者好的东西,也是需要付出努力的。让孩子去做一些身体力行的事情,比如自己刷牙洗脸,自己洗脚洗袜子等。

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